Pesan dari Pembina upacara yakni Kepala SMK Negeri 8 Jakarta, Dra. Hj. A. Eryatun Koswara, M.Pd “ peringatan yang bersamaan waktunya dengan bulan  Ramadan tepatnya pada 10 hari ke dua yang bermakna akan mendapat rahmat dari Allah SWT, sekali pun kita tengah berpuasa namun tidak meninggalkan tugas dan kewajiban kita seperti biasanya. Kepada para siswa dianjurkan tekun belajar sebagai bentuk perjuangan melawan kebodohan menuju kemerdekaan  yang dikondisikan  sekarang dengan kemakmuran dan berkeadilan, khususnya siswa kelas XII agar memperoleh kelulusan dengan nilai Sembilan. Amiin. Selamat berjuang kepada seluruh siswa !.” Demikian sekelumit sambutan  Dra. Hj. A. Eryatun Koswara, M.Pd selaku pembina upacara.

Sejatinya peringatan upacara  kemerdekaan kali ini dapat meningkatkan rasa kebangsaan kita dan  mengharukan  saat derap langkah Paskibraka mengibarkan Sang  Merah Putih dan penghormatan kita terhadap Sang  Merah Putih yang diiringi  dengan lagu Kebangsaan Indonesia Raya dari rekaman musik .  Sungguh merinding merasuk tulang saat dikumandangkan lagu kebangsaan tersebut perhatian penuh konsentrasi dengan berujar di hati – saya bangga menjadi bangsa Indonesia.  Demikian juga pada saat seluruh peserta upacara mengheningkan cipta, nampak khusuk melakukannya.

Upacara ditutup tepat pukul 08.00 WIB. Namun acara dilanjutkan dengan pemberian hadiah kepada para siswa  yang telah mengikuti berbagai lomba dalam rangkaian kegiatan kemerdekaan  RI, seperti lomba Cerdas cermat, Matematika, Paduan suara, Kebersihan kelas, Debat Bahasa Inggris, Resensi Buku,  dan lainnya. Pada kesempatan ini pula disampaikan  guru yang  berkontribusi dan berdedikasi kepada sekolah oleh Dra. Helena Pasaribu M.M selaku Wakil Manajemen Mutu yakni: Suswati, S.Pd, Nia Kusmaeni, S.Pd, Dra. Nurani Widiastuty, Dra. Khodijah, Sri Endang Rahayu, S.Pd dan Drs. Tohari. Dilanjutkan juga dengan Pelantikan dan pembacaan janji pengurus OSIS periode tahun 2011/2012 oleh Kepala SMK Negeri 8 Jakarta.

Semoga acara peringatan kemerdekan Republik Indonesia yang ke-66  kali ini meginspirasi Bapak/Ibu Guru, Karyawan dan seluruh siwa untuk lebih giat belajar dan mengabdi kepada SMK Negeri 8 Jakarta. Terlebih lagi setelah Bella kelas XII AP2 menyampaikan orasi dalam Bahasa Inggris dengan lancar untuk  menggugah seluruh siswa agar lebih berprestasi.

Usai masa orde baru kemudian guru diberikan apresiasi yang luas oleh pemerintah dengan keputusan presiden bahwa guru merupakan pekerjaan mulia yang harus disejajarkan dengan profesi lainnya seperti dokter dan lainnya, maka pekerjaan  guru kini merupakan sebuah profesi. Apresiasi guru merupakan sebuah profesi bukan cuma diucapkan saja melainkan ada kelanjutannya yakni seabrek tugas diemban kepada pemerintah melalui departemen pendidikan untuk menggodok regulasi agar guru lebih bermakna. Regulasi yang dikeluarkan pun bergulir dengan menggandeng lembaga LPTK untuk  menyusun langkah-langkah  progres yang sekarang dikenal dengan nama sertifikasi guru. Seorang guru akan memperoleh sertifikat pendidik setelah melalui rangkaian tahapan baik secara administrasi atau pun pelatiahan. Pada awalnya pelaksaan sertifikasi ini menimbulkan kontradisi karena proses seleksi saat itu ada  guru  yang menyertakan protofolio palsu lagi-lagi cuma mengejar sertifikat dan sejumlah tunjangan yang besarnya satu kali gaji pokok per bulan. Kepada guru yang melakukan kepalsuan itu sangat memalukan tapi tidak memilukan bagi pelakunya.  Pemerintah pun tanggap atas hal ini maka instrument pun diperketat dengan menyertakan keaslian dari semua sertifikat atau bukti belajar dan karya ilmiah  yang ditempuh guru selama mengemban tugasnya.

Republik Indonesia yang kita cintai, sudah memberikan apresiasi terhadap guru meski belum semuanya dan maksimal. Tidak meratanya sertifiaksi guru dan  permasalahan pengangkatan pegawai PNS terhadap guru bantu merupakan pekerjaan rumah bagi Institusi pemerintah pusat dan daerah. Berbicara pemerintah daerah, DKI Jakarta, salah satu provinsi yang memberikan kontribusi besar terhadap kesejahteraan guru dan dunia pendidikan. Bangga menjadi guru di DKI Jakarta.

Wahai para guru, ketika apresiasi sudah diterima dan peraturan sudah digulirkan yakni UU.No.14 tahun 2005 tentang guru dan dosen, apakah kita akan apriori terhadap kemajuan pendidikan di Indonesia?

Sejatinya saat ini guru dituntut bekerja secara berkualitas dan mau belajar agar selalu inovatif. Guru sebagai agen perubahan sudah selayaknya bukan berpangku tangan atau pesimis atas segala persoalan pendidikan khususnya di sekolah pada satuan pendidikan.  Guru harus mengejar ketertinggalan pengetahuan teknologi dan informasi  yang akan terus berkembang dan melesat. Kita akan terpuruk kalau semua apresiasi yang diterima dari pemerintah pusat dan daerah cuma dihitung secara nominal. Guru harus belajar lagi dan berkarya tiada henti  Bukankah belajar sepanjang hayat selama dikandung badan? Memalukan jika guru berhenti belajar, malas mengembangkan kompetensi dan keprofesionalitasnya. Pekerjaa guru sekarang tidak mamalukan tapi jika selalu pesimis akan memilukan. Guru yang  memalukan adalah guru yang  malas datang kerja, sekali datang marah-marah kepada komunitas sekolah,  tidak belajar untuk hal-hal yang baru dan bertanya. Salam  dan selamat kepada seluruh guru di Republik Indonesia.

MGMP sebagai wadah   unit terkecil organisasi guru  selama ini belum optimal kiprahnya dengan alasan berbagai hal. Organisasi ini pun belum menyentuh seluruh lapisan guru hanya bergeliat pada yang berperan  karena hanya sebatas perwakilan sekolah atau secara personal saja.  Sejatinya MGMP mampu memberdayakan potensi guru untuk lebih opltimal yang  akhirnya bermuara kepada siswa dalam proses pembelajaran di kelas. Juga menggiatkan belajar saling berbagi pengetahuan dan pengalaman antar mata pelajaran dan antar guru dalam satu bidang pelajarang yang sejenis. Akhirnya kembali  berpulang kepada kita bahwa MGMP memang harus digiatkan kontinyu tidak terputus dan stagnansi mengingat pengetahuan akan terus berkembang.

Membaca adalah suatu keharusan bagi insan di dunia baik arti sempit atau arti luas, terlebih lagi dalam lingkungan sekolah. Ketika di rumah seorang siswa hanya disajikan tontonan televise yang hanya menayangkan sinetron cengeng atau sejenisnya yang tidak mampu memilah siaran hiburan yang kurang bermutu,  maka sekolah berkewajiban mendorong menumbuhkan minat baca di kalangan siswa khususnya dan komunitas sekolah umumnya.  Banyak yang dapat dipetik dan diraih jika kita  membiasakan diri  membaca di lingkungan sekolah. Sejatinya Rajin membaca banyak tahu, Malas membaca jadi sok tahu, begitulah katanya…

Bagaimana minat baca dapat tumbuh di sekolah?

Perkara menumbuhkan minat baca di kalangan komunitas sekolah kalau diurai banyak hal yang terkait bukan satu sisi saja. Jika kita mau jujur mungkin bisa ditilik dari Perpustakaan Sekolah  sebagai sumber yang sentral di lingkungan sekolah dalam menumbuhkan minat baca.

Perpustakaan sekolah  beragam fungsinya salah satu fungsinya adalah sarana peningkatan gerakan gemar membaca. Selain itu Perpustakaan Sekolah menyediakan informasi dan ide agar berfungsi secara baik dalam komunitas sekolah yang berbasis pengetahuan dan teknologi informasi. Selanjutnya  Langkah nyata yang dapat ditempuh dalam memanfaatkan perpustakaan sekolah kaitannya dengan sarana peningkatan gemar membaca adalah sebagai berikut: menjalin kerja sama dengan para guru dan teman sejawat untuk memperbanyak kegiatan yang berkaitan dengan lomba menulis, lomba mengarang, lomba apresiasi seni dan satra, resensi buku dan lainnya. Perpustakaan Sekolah pun harus menyediakan buku yang berkualitas agar dapat diakses mudah oleh siswa, guru dan karyawan untuk menerjemahkan makna minat baca. Masalahnya sudahkah sekolah menafsirkan ideal sebuah bentuk cara menumbuhkan minat baca dengan menyediakan bahan literasi yang berkualitas? Jawabannya tentu beragam.

Jika langkah tersebut belum terwujud atau sedikit kuantitasnya mungkin kita bisa merujuk kepada kegiatan kita masing-masing. Sebagai seorang guru yang sejatinya berkutat dengan bacaan rasanya sangat tidak mumpuni kalau hanya membaca buku mata diklat yang kita ajarkan saja, tidak ada pengembangan buku-buku yang lainnya.

Langkah lainnya adalah menjalin kerja sama dengan para penerbit Koran serta lembaga yang berhubungan dengan penerbitan buku seperti IKAPI dan Lingkar Pena. Dapat juga dilakukan menjalin kerja sama dengan kalangan LSM nasional guna meningkatkan minat baca anak-anak bangsa menuju masyarakat madani yang berbudaya baca, terdidik dan kritis. Apakah kita sudah membaca satu judul buku hari ini?

label kegiatan...

Pendidikan kejuruan sudah kita ketahui bersama berbeda dengan pola pendidikan umum, pendidikan kejuruan berorientasi kompeten dan kompetetif pada ketrampilan khusus. Menyikapi kondisi ekonomi yang sering tidak menentu stagnasinya bisa membaik atau krisis dalam sebuah negara bermuara pada kualitas tenaga kerja yang berdampak pengangguran. Tidak terjawabnya kebutuhan dunia usaha industri dan jasa akan tenaga kerja yang berkualitas menjadikan tantangan pendidikan kejuruan yang sejatinya outcomes dari SMK dituntut mampu menjawab dan mengatasi permasalahan praktik di lapangan. Permintaan agar mengefektifkan SMK dan menangani pengangguran meski persoalan pengangguran bukan tanggung jawab satu pihak saja.

Kegelisahan atas kondisi yang dihadapi dan sebagai bentuk upaya mencari format dalam mencermati pola pendidikan dual system para kepala sekolah wilayah Jakarta Selatan yang dimoderatori Dr. Sugiarto, M.Ed bertempat di ruang Serbaguna SMK Negeri 8 Jakarta Rabu, 8 April 2009 mengadakan sarasehan dengan tajuk Pengembangan SMK & Dunia Usaha- Dunia Industri (DUDI) bersama DR.Ing. Wardiman Djojonegoro (Mendikbud 1993-1998) dan Drs. Jorlin Pakpahan. Acara yang dibuka oleh H.Extriks, M.Pd dari Sudin Jakarta Selatan ini bukan akhir dari suatu tujuan perubahan untuk peningkatan mutu SMK, melainkan awal tindakan yang simultan dan kondusif nyata.

Pola dual system yang popular dengan Link and Macth memiliki label: PKL, PSG dan Prakerin – yang sangat kental label yang digunakan oleh pihak user adalah PKL. Kurangnya akrab label PSG di DUDI juga merupakan hal yang secara perlahan harus diubah. Namun semua label tersebut diharapkan tidak mengubah apalagi mengurangi substansi pokok dari dual system itu sendiri yang bermuara pada siswa SMK yang kompeten. Pola pendidikan dual system memang mutlak diterapkan di sekolah kejuruan mengingat tidak semua sikap, perilaku, di tempat kerja dapat dibentuk di sekolah, selain itu membangun pikiran dari perilaku kerja tersebut berbingkai economy value ujarnya Drs. Jorlin Pakpahan dengan memberikan contoh “ saat beliau pergi ke service mobil pada sebuah tempat bertanya kepada petugasnya berapa hari mobilnya bisa diambil, namun petugas tersebut menjawab dengan rentang waktu yang lama dalam hitungan minggu bukan hari, bayangkan berapa kerugian ekonomi yang diterima oleh mobil tersebut jika berlama-lama di bengkel jika mobil tersebut merupakan mobil yang disewakan untuk mencari income.”

Drs. Jorlin Pakpahan dan DR.Ing.Wardiman Djojonegoro

Peningkatan mutu SMK dalam menerapkan pola dual system atau Link and Macth didasarkan beberapa persyaratan, menurut DR.Ing. Wardiman Djojonegoro: gedung, alat peraga, SDM/Guru, kurikulum, testing, dan anggaran pendidikan. Sudahkah maksimal semua komponen itu? Namun yang paling utama dalam perubahan itu diawali dari internal sekolah itu sendiri bukan pihak eksternal dan  pengujian mutu SMK adalah di Dunia Usaha dan Dunia Industri ujarnya DR. Ing. Wardiman Djojonegoro. Peserta sangat antusias mengikuti sarasehan ini, terbukti dari banyaknya sharing pengalaman dan cerita dalam mengelola SMK pada pelaksanan PSG mulai dari input, kurikulum, proses dan outcomes. Kegiatan yang dibatasi hanya sampai pukul satu siang ini, ditutup oleh moderator Dr. Sugiarto, M.Ed, dengan menyimpulkan hasilnya sebagai berikut: SMK harus mampu dan kreatif, ditingkatkannya kerjasama dengan DUDI, PSG harus distrukturisasi, dibentuknya forum yang menjembati SMK dengan DUDI, dan perlunya daya tampung PSG dengan pemetaan SMK sebagai pilot project.

Di sela-sela acara ramah tamah siswa-siswi Prestasi Junior Indonesia menawarkan saham student company SMK Negeri 8 Jakarta yang sangat diminati oleh para peserta.

Promosi saham student company

guru dan siswa dalam rapat persiapan UN

Tulisan kecil ini, saya susun didasari atas keprihatinan yang terjadi missing link pada praktik di lapangan.  Pelaksanaan ujian dimaksudkan untuk pengukuran dari pencapaian hasil belajar, yang biasanya berpatokan pada mekanisme, prosedur, dan instrumen  penilaian hasil belajar peserta didik  dan SKL yang telah ditetapkan. SKL atau standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan ketrampilan. Berbagai uapaya dan strategi ditempuh sekolah dan siswa  menjelang ujian, mengingat hampir setiap tahun adanya peningkatan kriteria kelulusan. Sisi siswa ada yang mengejar bimbel sekali pun harus rela mengeluarkan cost, membentuk kelompok belajar, menjalani pemantapan materi, atau belajar mandiri dan memburu buku bank soal secara mendadak.  Dari sisi sekolah; pemberian motivasi terhadap seluruh siswa kelas XII, peningkatan frekuensi jam belajar di sekolah khususnya mata diklat yang di UN -kan, menghadirkan orang tua siswa untuk penjelasan dan pengarahan persiapan UN, do’a bersama.  Namun ada juga yang heboh seperti membentuk seperti dikenal dengan istilah tim sukses. Ketakutan yang terbaca dari perilaku tersebut menghadapi ujian sebenarnya tidak perlu terjadi, jika semua unsur sekolah memegang komitmen bahwa pelaksanaan ujian dan hasilnya adalah tanggung jawab bersama, bukan kelompok atau golongan tertentu apalagi personal, ujarnya Dr. Sugiarto, M.Ed dalam rapat persiapan ujian sekolah dan UN dihadapan siswa dan dewan guru SMK Negeri 8 Jakarta, pada Jum’at 3 April 2009 di Ruang Serbaguna.Kegiatan yang mendukung untuk pencapaian hasil belajar yang maksimal akan sia-sia jika siswa itu sendiri malas mikir ( mauya instan), malas membaca sedikit pun tidak ada minat baca sejak dini  dan memaksa membaca hanya saat mau belajar atau  cuma menjelang ujian.

serius mendengarkan...

Kita semua menyambut ujian dengan senyum bukan dengan kepanikan, agar segala sesuatunya lancar dan berhasil maksimal. Bukankah mengawali kegiatan dan menghadapi sesuatu jika dengan senyum akan mencairkan ketegangan dan mengurangi kegugupan, meski dalam kondisi yang belum dapat diprekdiksi?  Selamat ujian semoga keberhasilan mewarnai kita semua…!

siap menentukaan batas kelulusan...

hap...hap bergeraklah....

Kita ketahui bersama menjadi sehat banyak upaya yang bisa kita perbuat, dari yang paling mahal sampai yang termurah. Selain itu sehat adalalah asset, karena akan mahal dikala kita merasakan sakit atau meriang atau meradang. Sahat harus terwujud di lingkungan sekolah bagi guru, siswa dan karyawan agar pencapain proses belajar dan mengajar sesuai yang diharapkan secara maksimal. Komunitas SMK 8 Jakarta melakoni kegiatan senam bersama setiap Jum’at pagi sebelum pelajaran dimulai, sebagai satu bentuk tindakan pencegahan dari sakit yang bertujuan sehat jiwa dan raga. Satu…dua…hap…hap… kita menuju sehat….

senam dimana pun bisa...

satu..dua...yang di depan memimpin senam...

lab penjualan

Tahun pelajaran 2008/2009 siswa kelas XII yang mengikuti ujian praktik program keahlian Penjualan adalah 71 siswa yang terdiri dari kelas XII PJ1 dan kelas XII PJ2. Bentuk soal  adalah penugasan praktik penjualan yang harus dituntaskan oleh siswa untuk meraih kompetensi yang ditetapkan:

1. Ketrampilan membuat konsep proposal
2. Praktik komputer
3. Presentasi
4. Praktik Cash Register
5. Praktik Price Labelling
6. Melakukan display ( penataan barang )
7. Melakukan promosi & negoisasi

Khusus kompetensi melakukan display serta promosi dan negoisasi dilaksanakan di PGC, Cililitan Jakarta Timur. Ujian praktik program Penjualan selalu menggandeng lembaga APKRINDO yang diwakilkan oleh Cecep Sanjaya, S.E dan Bambang Rilono, S.E sebagai penguji eksternal, sedangkan penguji internal adalah ; Dra.Hj. Sugiyarti, Dra. Theresia Putrasti, Endah Triswanti, S.E, Suswati, S.Pd, Dwi Pudji Lestari, S.Pd dan Dra. Rohilah.

Dra. Rohilah sedang mengoreksi ujian siswa

Terimakasih kepada sekretaris program keahlian Penjualan SMK Negeri 8 Jakarta Dwi Pudji Lestari, S.Pd yang berkenan memberikan informasinya tentang pelaksanaan ujian nasional  praktik Penjualan.

Dwi Pudji Lestari, S.Pd sedang mengolah nilai ujian siswa